De que maneira o mercado capitalista interfere nos processos formativos adotados nas escolas e nas universidades?

O mercado capitalista interfere nos processos formativos a partir do momento em que estabelece regras e exigências para os jovens que buscam ingressá-lo. O vestibular é o melhor exemplo disso, onde milhares de jovens se aglomeram nas salas a fim de absorver uma quantidade astronômica de conteúdos e disciplinas, curvando-se assim às exigências do mercado.

Como a educação de qualidade pode atuar no constante processo de mudança que atinge a sociedade nos dias de hoje?

A educação de qualidade se mostra um procedimento bastante adequado aos processos contínuos de mudança a partir do momento em que assume um papel de importância no desafio da autonomia, já que estamos condicionados a nos tornar joguetes das mudanças que nos perseguem a todo momento.

No mundo capitalista o conceito de crescimento se impõe cada vez mais sobre o conceito de desenvolvimento, o que agrava o problema da desigualdade. Qual a diferênça entre eles e qual a importância da educação de qualidade para o desenvolvimento?

O conceito de crescimento se baseia apenas na dinâmica do mercado e da renda enquanto que o conceito de desenvolvimento atua também nos processos de mudança que trabalham com a cidadania e com o crescimento da sociedade no aspecto cultural. A educação de qualidade é de suma importância para o desenvolvimento a partir do momento em que ela assume o papel de protagonista, ao contrário da visão neoliberal que a coloca como auxiliar da competitividade e da produtividade.

Resumo da 1ª Parte do Livro Saber Pensar

Aluno : Vitor Filogônio Cançado

Saber Acreditar

Saber Acreditar é saber conviver com os nossos questionamentos, dúvidas e pensamentos mais profundos que nos levam sempre a refletir sobre as nossas origens, as nossas crenças e os mitos criados ao longo do tempo. É provável que demos valor ao que nos é presenciável e ao que nos é dito mesmo sem existência de provas e é justamente na junção destes valores representados pela ciência e pela fé que atingimos o ponto ideal para se viver em sociedade sem extrapolar para o lado da razão ou da fé, mas buscando Saber Acreditar nos dois lados.

Saber Inovar

A inovação atua no mundo de hoje como um grande fator de diferenciação, já que vivemos em um mundo capitalista que apresenta um mercado extremamente competitivo. Para se sobreviver neste mercado tão disputado é muito importante que se busque sempre o caminho da inovação. Saber Inovar é saber Pensar através do conhecimento adquirido em novas formas de atuação, novas maneiras para se atingir metas e novas idéias que busquem sempre o bem estar de todos.

Saber Cuidar

Para Saber Cuidar é preciso saber compreender o meio em que se vive, a realidade da sua convivência com o mundo. Saber cuidar é saber viver em sociedade adquirindo e fornecendo aprendizado ao interagir com todos através da troca de experiências e de conhecimento.
É cuidar do mundo que lhe é oferecido afim de protegê-lo, de preservá-lo e de melhorá-lo para que todos possam desfrutar das vantagens oferecidas pelo convívio em sociedade.

Saber Aprender

Saber Aprender parte do princípio da melhor maneira possível que se possa interpretar uma informação e absorvê-la de modo que se encaixe em sua realidade tornando-se parte do seu conhecimento. Saber Aprender é a consequência do Saber Pensar, a partir do momento em que se sabe pensar e adquirir informações com maior facilidade, pode-se aprender muito mais e de forma mais simples e organizada elevando assim o potencial de conhecimento e de sabedoria

Arte de Argumentar

A argumentação parte de um conhecimento adquirido e necessita de bases sólidas de raciocínio e de entendimento aprimorado do conteúdo proposto. Para que se possa discutir um assunto qualquer em alto nível é necessário que se tenha um argumento lógico e preciso e que se esteja aberto a questionamentos sobre as suas posições. O conhecimento atua na formação do discurso tornando-o o mais claro possível e facilitando o entendimento das pessoas com quem se argumenta.

Lógica e Jeito

Para saber Pensar de forma correta é necessário que se tenha uma base lógica de raciocínio para a questão em discussão. Cada um pode interpretar uma mesma questão de um jeito diferente obtendo assim respostas diferentes. A análise parte da maneira como se enxerga cada situação utilizando-se da lógica para saber Pensar e absorver todo o conteúdo necessário para o entendimento utilizando-se da razão e da emoção para o aprimoramento do conteúdo intelectual, cultural e humano.

Pensar

É importante para todos aprender e exercitar o Pensar para que todas as experiências vividas ao longo da vida possam ser interpretadas e compreendidas. O exercício do Pensar é de suma importância para o entendimento da sociedade e do mundo em que se vive, especialmente no mundo globalizado em que vivemos onde a toda hora somos expostos a uma avalanche de informações. O Pensar também atua no campo da lógica oferecendo ao indivíduo a capacidade de analisar as situações da maneira mais correta possível.

Quando Existe Um Vazio

A mente de um homem é capaz de enxergar o mundo de infinitas formas e de refletir sobre a sua condição diante do mundo. Há momentos em que surge uma espécie de vazio e se aflora o sentimento de pessimismo e de solidão e o indivíduo passa a se perguntar sobre os seus propósitos e a crer que “não é nada” para o mundo exterior, passando a viver na reclusão e criando um mundo próprio dentro de seu pequeno reduto, seu quarto. Ele passa a ser uma mente presa dentro de um quarto que olha a realidade do dia-a-dia das pessoas pela janela, porém, ele não faz mais parte deste mundo e dá-se a oposição entre a realidade do mundo externo e a irrealidade que tornou-se a sua vida dentro do quarto.
Quando surge um vazio em seu peito, o indivíduo passa a refletir sobre seu passado, sua história de vida e todas as decisões que ele tomou ao longo da vida que deram um rumo inesperado ao seu presente momento. Nesse instante, o desespero toma conta de seu ser e ele busca alguma alternativa para ainda ser feliz e tomado pelo pessimismo conclui que a felicidade é inatingível. Diante desse quadro outros sentimentos lhe vem a tona como a inveja e a preocupação com a vida alheia tornando a sua vida uma mediocridade imperceptível para o mundo real.
A solidão é um dos piores sentimentos para a mente humana e ela pode causar ao indivíduo um desligamento total do mundo real e da realidade da sua vida. Ele passa a acreditar somente no mundo irreal criado por ele em seu quarto além de trazer uma angústia profunda ao comparar a sua condição a condição dos outros que ele passa a enxergar como seus adversários. Outro problema que surge é a sensação de desuso, quando alguém sente que não pode contribuir em nada para o mundo em que vive e a sua vida perde a razão.
O mundo ilusório criado na mente pelo vazio e pela falta de sentido na vida desmorona quando o indivíduo regressa a realidade e passa a ver o mundo como ele realmente é a partir do convívio com outras pessoas. Ao ser puxado violentamente para a realidade ele vê seu mundo se reconstruindo subitamente sem a interferência dos seus pensamentos apenas com a verdade notada por seus sentidos.

Vitor Filogônio

Qual é a importancia de estar sempre renovando e buscando o conhecimento?

É um fator essencial, pois nos dias atuais não é viavel permanecer até o resto da vida com o mesmo diploma, o grande desafio do mercado competitivo exige que os profissionais estejam sempre atualizados para superar as expectativas dos mesmos, através das ferramentas de pesquisas, estudos, e do meios de comunicação, são importantes fontes de aprendizado.

Segundo Demo, qual o equívoco de Ioschpe ao afirmar: "Para fins econômicos o benefício mais direto da educação é seu impacto sobre o perfil de renda elevando os salários das pessoas instruídas ao longo de suas vidas."?
Demo chama atenção para o ensino e aprendizado do saber pensar. Acredita que bons profissionais não são somente aqueles que se formaram em escolas importantes ou que têm váris cursos, mas sim aqueles que sabem lidar com situações de mudança, desequilíbrio, aqueles que conseguem mudar e montar estratégias no mercado de trabalho e em sua vida.

Como o autor ironiza e critica a comemoração nos resultados das pesquisas de educação do governo?
Ele faz menção à comemoração porque, estatísticamente o Brasil está entre os países desenvolvidos (ainda que em último lugar) e isso serviu para um verdadeiro alarde dizendo que a educação brasileira está ente as melhores do mundo,quando sabe-se que a qualidade da aprendizagem no país está precária e decadente.

Qual a importância do Capital Humano no futuro de um país?
A longo prazo, país que investe em suas pessoas tem muito a ganhar. Investir em qualidade de vida é a chave para crescimento e desenvolvimento, pois com boa saúde as pessoas poderão trabalhar melhor e viver mais, com bom saneamento básico haverá menos mortalidade infantil e com boa educação essas pessoas podem melhorar sua renda e ainda, ajudar o país com novas pesquisas e descobertas científicas e tecnológicas. Em contrapartida, se não há investimento no Capital Humano o país pára.

Perante a tamanhos desafios na educação para se obter um aluno que saiba pensar como o autor cita no texto,o que é fundamental acontecer ?
Pensadores educacionais devem observar a importância da qualidade da educação.A educação quantitativa,é,inferior ao mercado atual que se expande a cada dia.Enquanto a qualitativa é capaz de confrontar com o mercado.

Discuta: "Resolver o nó da qualidade é o caminho para alterar a estrutura de desigualdade".

O autor refere-se à forma com que os estudos demonstram e dão expressiva importância à quantidade nas comparações educacionais, valorizando os números, as estatísticas. Segundo ele, não basta melhorar a renda dos mais pobres ou informar quantas crianças estão na escola, é necessária uma melhora na qualidade da educação o que beneficiaria todas as classes e aí sim teria alguma relevância nos dados da educação do país.



Quais são as falhas apontadas pelo autor do "sistema de recuperação dos alunos com dificuldade de aprendizado"?

Esse "sistema" deveria servir para enfrentar o problema da desigualdade na educação porém também acabou caindo no quantitativismo equivocado esperando recuperar um aluno ruim na mesma escola em que ele aprendeu mal. Há ainda a ideologia de que um aluno não aprende porque não se interessa, por falta de apoio em casa ou simplesmente porque não quer. Um erro grave já que está comprovado que todo aluno pode e tem capacidade de aprender independente de sua classe social. Outro erro é que os mals alunos nas escolas tentam ser recuperados pelos mesmos professores que os ensinaram mal, ou então por professores de recuperação, que em geral não conseguem motivar esses alunos a melhorar.É uma falha no sistema, uma escola que ensinou mal, só conseguirá recuperar esse aluno se a própria escola se modificar, isso é o que sugerem várias pesquisas sobre o assunto.



Quais são os problemas na divulgação e "marketing" deste tipo de pesquisa?

O principal problema é que ao se divulgar que há uma quantidade de pessoas alfabetizadas ou uma quantidade regularmente matriculada na escola passa-se a impressão de que estamos evoluindo, que estamos nos tornando um país "desenvolvido", algo interessante apenas para governos. Porém o importante realmente está em saber, quantas dessas pessoas está realmente aprendendo, quantas delas realmente sabem ler, quantas tiveram um real aproveitamento. Se essas pesquisas demonstrassem quantas destas pessoas realmente aprendeu algo, o governo teira sérios problemas. O qué é mais grave, é que, enquanto se sobrevive de pesquisas estatísticas, há alunos repetentes, com deficiência de aprendizado e até analfabetos.

Qual a proposta da Secretaria de Educação para melhorar a educação no Brasil?A Secretaria de Educação sugere enfrentar o problema da desigualdade na educação com um "sistema de recuperação dos alunos com dificuldade de aprendizado"e recuperar também os docentes.

O que quer dizer "achismo"?

Todo conhecimento em relação á educação no Brasil,necessita de provas concretas,de uma demonstração,todas as conclusões que se chegaram,são resultados de muitas pesquisas e estudos acadêmicos,e são estatisticamente comprovados,não é algo que alguém acha,ou uma opinião,é preciso provar o que que fala.

Qual a relação entre IDH e PIB citados no texto?

A relação entre IDH e PIB é 0,91.,o PIB, explica 91% do posicionamento de cada país,o que não é nenhuma novidade,pois educação e saúde,são pagos com dinheiro(PIB).O texto critica o estudo,que compara IDH e PIB,fala que basta usar o indicador de renda para que se tenha uma aproximação com bem-estar geral.

Como as Nações Unidas vê a desigualdade?

Para as Nações Unidas,a desiguadade é como uma "sina",parece que todos estamos condenados a sofrer por este sistema capitalista,que sempre existirão pessoas com alto poder aquisitivo e aquelas que não terão o que comer.

Como o Banco Mumdial vê a desigualdade em relação ao mercado?

O Banco Mindial continua apostando no mercado,apesar de reconhecer que o cerscimento não dá resultados para que se tenha uma renda bem distribuida.

Recriar o que pode se perder

Ao possuir um conhecimento significativo,cada pessoa é única e progride de acordo com a capacidade de analisar a sua prípria existência num mundo real e perceber a importância de recriar aquilo que está fora de ordem.É preciso visualizar o mundo e cbservar a essência do criar,e adquirir a forma de recriar o que está a se perder num mundo descentralizado.
Agir como os poetas que dão vida as suas criações é necessário ou nada fazer diante ao passar de uma vida em que tudo é incerto.Continuar,somente a sonhar,para quê?É possível recriar o que está a perder.
Reconstruir para conquistar o objetivo idealizado é preciso mais que sonhos.É necessário planejar,projetar e executar metas a alcançar.Começar a reconstruir pode não ser fácil,difícil é não tentar contribuir para que essa reconstrução possa acontecer.
Realizar o recriar é conseguir mudar o que pode se perder.

Hilarina

"Fui até o campo com grandes propósitos.

Mas lá encontrei só ervas e árvores"

Tabacaria fala do mistériodas ruas movimentadas,do pensamento,e das coisas ocultas,como a morte,que parece envelhecer as pessoas,fala do destino carregando muita bagagem para um lugar "vazio",para o nada.Presentir a morte,o autor imagina sua partida,e percebe que tudo aquilo está dentro da sua cabeça,como se fosse um sonho,ele fala que aprendeu muitas coisas,mas não soube valorizá-las,talvez tenha faltado ambição para conquistar o mundo,pois o sonhou em fazer muito,mas apenas sonhou,e quem sabe,tenha nascido somente para isso:para sonhar em fazer,não para conquistar o mundo,mas talvez não valesse a pena.O mundo não nos pertence,e ele é estranho.
Neste poema,Pessoa idolatra algumas princesas,como uma deusa grega e uma marquesa do século dezoito,que traz inspiração,mas seu coração está triste,e têm a sensação de que não realizara nada em sua vida(apesar de ter feito muita coisa),como se não valesse de nada todos seus amores,seus estudos e suas crenças vividas.Não mostrou aos outros quem realmente era,e quando quis fazê-lo,era tarde demais.
Fala da vontade de demonstrar algo que fizera,e não apenas ficar em frente à tabacaria parecendo não valer nada,e olhando para o Dono da loja,pensando que ambos irão morrer um dia,bem como a tabacaria e seus poemas irão acabar,até mesmo o planeta.Em seguida,acende um cigarro,e ao fumar(saborear,como ele diz),ele se sente libertado de seus pensamentos,seria uma forma de alívio para ele.
MONIQUE DANIELA SILVA

REALIDADE E FANTASIA

Nos dias atuais não é comum as pessoas encontrarem casa especializadas em produtos para fumantes que são chamadas de Tabacaria,mas um grande poeta brasileiro chamado Fernando Pessoa escreveu um poema chamado Tabacaria.
Fernando Pessoa no poema observa a Tabacaria que ficava em frente a sua casa enquanto ficava "perdido" nos seus pensamentos,sonhos e lembranças sua vida.
No poema o poeta faz um questionamento da sua vida.Ele demonstra que já está mais velho,vencido pela velhice e pronto para morrer,mas ao mesmo tempo lembra que um dia sohava em conquistar o mundo,mas percebeu que o mundo o conquistou. Eme alguns trechos não acredita nele mesmo,mas quem um dia irá acreditar em si proprío depois de refletir sobre sua vida?
Nem todos,ele não seria diferente,pois a vida foi feita para conquisata-lá e trazer a realidade para sua porta. As vezes nos perdemos em sonhos,fantasias,poemas que gostamos e nas mascaras que criamos,mas quando voltamos a realidade percbemos que o tempo não parou e aquilo que eramos na juventude ficou preso nos versos da vida ou em um chocolate saboroso.
Andrezza Santana Tinoco da Silva

"O mundo é para quem nasce para o conquistar e não para quem sonha que pode conquistá-lo, ainda que tenha razão."

Perturbador.
Assim é o poema “Tabacaria” de Álvaro de Campos, parte da “Fase Pessimista” de Fernando Pessoa. Perturbador, principalmente porque, apesar de escrito em 1928, é um texto que se encaixa muito bem na nossa realidade hoje.
Nos primeiros quatro versos ele já demonstra sua desilusão com a vida e o mundo. Fala do “aprisionamento” interno de suas idéias, sentimentos e opiniões que são calados pela realidade exterior. E compara a solidão em seu quarto, de onde observa o movimento nas ruas e na tabacaria, com a sua solidão interior, onde ninguém o vê, nem o ouve. Se compara ainda a outros solitários espalhados pela vastidão exterior que também observam o mundo de sua janela, aprisionando suas idéias na mente e seus corpos em quartos.
Mas também começa a fazer algo que se torna constante no decorrer do poema: ele provoca o leitor a se refletir, a pensar nos erros que está cometendo; erros estes que o próprio autor cometeu e se arrepende.
E ele vai além: embora sinta-se desiludido, incentiva o leitor a não ser medíocre, a não aceitar “rótulos”, a ter coragem para lutar e realizar um sonho ou idéia, a não perder suas opiniões. Porque agora ele percebe que de nada adiantou se anular no mundo, simplesmente ser mais um. Porque na verdade ele não viveu, não fez diferença, ele apenas fez o que o mundo exterior esperava que ele fizesse: “Vivi, estudei, amei e até cri, e hoje não há mendigo que eu não inveje só por não ser eu”.
E, mergulhado em tantos sonhos e pensamentos, ele se vê de repente jogado na realidade com o aceno do amigo Esteves e o sorriso do dono da tabacaria. E se assusta porque ele não está mais, naquele momento, invisível ao mundo exterior.As pessoas o vêm e ele não está mais só. Deixou, mais uma vez, de ser observador do mundo para fazer parte dele.
O autor pode não ter sido tudo o que quis, mas não abriu mão de sua personalidade e inteligência para se enquadrar no mundo medíocre. Escrever seus poemas é uma forma de não se deixar passar em branco, não permitir que sua essência pessoal se perca no mundo lá fora. Porém percebe tardiamente, que poderia ter feito mais: “Fiz de mim o que não soube e o que podia fazer de mim não o fiz.” Também se compara à tabacaria, que durará mais tempo que ele, mas também acabará e será somente uma vaga lembrança na curta memória do mundo exterior.
Porém, oitenta anos depois, seu poema continua vivo, surpreendendo e encorajando desiludidos espalhados por essa cruel imensidão exterior. Sim, talvez a tabacaria não exista mais, mas seu significado continua vivo no poema de um homem desiludido que um dia olhando de sua janela, percebeu o quanto os dois tinham em comum e fez através de um poema com que nenhum dos dois pudesse mais ser esquecido.

Maria Luiza Sena

"Fiz de mim o que não soube e o que podia fazer de mim não o fiz."

O poema Tabacaria de Fernando Pessoa expressa a insatisfação e o pessimismo do autor em relação a vida,de quem não aproveitou tudo que deveria ter vivido, não realizou os sonhos tão idealizados, deixando de acreditar e conquistar os mesmos, sentindo-se culpado e fracassado pelo rumo que sua vida tenha tomado, tornando-se infeliz em relação a tudo.

O tempo passa e a unica certeza que se tem é a morte, e o sentimento de angustia e arrependimento se tornam mais evidentes:"Fiz de mim o que não soube e o que podia fazer de mim não fiz.", sem expectativas, nenhuma motivação, com duvidas da sua propria identidade e a sua vida vai se tornando cada dia mais monótona e sem sentido.

Portanto a lição que esta mensagem deixa, é de que as pessoas devem parar de ser tão acomodadas, esperando tudo cair do céu, e perderem o medo de correr atrás dos seus sonhos, acreditando e valorizando sua capacidade de conquistar seus desejos, pois depois não adianta ficar se lamentando pelos cantos pelo resto da vida porque não conseguiu o que tanto almejava, nós colhemos os frutos no futuro, da semente que plantamos hoje no presente,e todo esforço e dedicação que inserimos na nossa vida terá uma maravilhosa recompensa no final.

Ludmila Gomes Pereira de Paiva

Como grafar e acentuar as palavras

Como podemos observar a grafia e acentuação das palavras, muitas delas são traiçoeiras como "coser" e "cozer" que possuem a mesma pronúncia, porém a grafia é diferente,("coser" é sinônimo de costurar e "cozer" é sinônimo de cozinhar, outro exemplo é a palavra "estendida" e "extendida").
Os diminutivos continuam a confundir muita gente,o ideal seria associar à grafia da palavra primitiva acrescentando apenas o sufixo "inho" e "zinho",enquanto nas palavras que irão dar idéia de abundância acrescenta-se o sufixo "oso" e "osa".
Quem nunca confundiu a grafia da palavra viagem?
A grafia tanto com "g" quanto com "j" estão corretas, porém com significados diferentes("viagem" com "g" é substantivo e com "j" é flexão do verbo viajar).
O emprego do "x" e do "trema" são os maiores vilões da língua portuguesa, devido a apresentar vários fonemas.
Quanto as regras básicas da acentuação tônica,observa-se que todas as proparoxítonas são acentuadas,já as paroxítonas são acentuadas quando terminadas em:"l","i","is","n","um","uns","us","r","x","ps","ã","ãs","ão","ãos" e em qualquer ditongo. As oxítonas são acentuadas quando terminadas em: "a","as","e","es","em","ens","o" e "os".
Os ditongos abertos na maioria das vezes levam acento, como em "troféu", já os ditongos fechados não levam acento como a palavra "aveia".E finalmente, existem os diminutivos como "trofeuzinho" e" pasteuzinho" que apesar de serem ditongos abertos, não levam acento, pois a sílaba tônica é "zi".

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