Discuta: "Resolver o nó da qualidade é o caminho para alterar a estrutura de desigualdade".

O autor refere-se à forma com que os estudos demonstram e dão expressiva importância à quantidade nas comparações educacionais, valorizando os números, as estatísticas. Segundo ele, não basta melhorar a renda dos mais pobres ou informar quantas crianças estão na escola, é necessária uma melhora na qualidade da educação o que beneficiaria todas as classes e aí sim teria alguma relevância nos dados da educação do país.



Quais são as falhas apontadas pelo autor do "sistema de recuperação dos alunos com dificuldade de aprendizado"?

Esse "sistema" deveria servir para enfrentar o problema da desigualdade na educação porém também acabou caindo no quantitativismo equivocado esperando recuperar um aluno ruim na mesma escola em que ele aprendeu mal. Há ainda a ideologia de que um aluno não aprende porque não se interessa, por falta de apoio em casa ou simplesmente porque não quer. Um erro grave já que está comprovado que todo aluno pode e tem capacidade de aprender independente de sua classe social. Outro erro é que os mals alunos nas escolas tentam ser recuperados pelos mesmos professores que os ensinaram mal, ou então por professores de recuperação, que em geral não conseguem motivar esses alunos a melhorar.É uma falha no sistema, uma escola que ensinou mal, só conseguirá recuperar esse aluno se a própria escola se modificar, isso é o que sugerem várias pesquisas sobre o assunto.



Quais são os problemas na divulgação e "marketing" deste tipo de pesquisa?

O principal problema é que ao se divulgar que há uma quantidade de pessoas alfabetizadas ou uma quantidade regularmente matriculada na escola passa-se a impressão de que estamos evoluindo, que estamos nos tornando um país "desenvolvido", algo interessante apenas para governos. Porém o importante realmente está em saber, quantas dessas pessoas está realmente aprendendo, quantas delas realmente sabem ler, quantas tiveram um real aproveitamento. Se essas pesquisas demonstrassem quantas destas pessoas realmente aprendeu algo, o governo teira sérios problemas. O qué é mais grave, é que, enquanto se sobrevive de pesquisas estatísticas, há alunos repetentes, com deficiência de aprendizado e até analfabetos.